RUGBY EN CONTEXTOS ESCOLARES

 

El rugby en contextos escolares es una herramienta poderosa para la formación integral de los alumnos, ya que promueve valores como el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo y la resiliencia.

Su implementación en colegios puede variar según la edad, los recursos disponibles y los objetivos educativos de cada institución.

Beneficios del Rugby en el Ámbito Escolar

1. Desarrollo físico: mejora la condición física general, la coordinación, la velocidad, la fuerza y la resistencia.

2. Formación en valores: inculca el respeto por el adversario, la aceptación de las reglas y la importancia del esfuerzo.

3. Trabajo en equipo: fomenta la cooperación y la comunicación entre los alumnos.

4. Inclusión y diversidad: ofrece oportunidades para que alumnos con diferentes habilidades encuentren un rol dentro del equipo.

5. Resiliencia y manejo de la presión: ayuda a enfrentar desafíos y aprender de la derrota.

 

Implementación del Rugby en Escuelas

1. Adaptación a la edad:

• Nivel primario (6-12 años): rugby sin contacto (tag rugby o touch rugby) para priorizar la diversión y la motricidad.

• Nivel secundario (13-18 años): introducción progresiva del contacto y desarrollo de habilidades tácticas y estratégicas.

2. Enfoque educativo:

• Uso del rugby como una herramienta para el desarrollo personal y social.

• Incorporación en la currícula de educación física o como actividad extracurricular.

3. Seguridad y prevención de lesiones:

• Capacitación para docentes y entrenadores en técnicas de enseñanza segura.

• Uso progresivo del contacto para minimizar riesgos.

• Protocolos de primeros auxilios y prevención de conmociones cerebrales.

4. Competencias y festivales:

• Organización de encuentros amistosos entre colegios para fomentar el espíritu deportivo.

• Torneos internos o intercolegiales según el nivel de los alumnos.

 

Desafíos y Oportunidades

• Infraestructura: algunas escuelas pueden tener limitaciones de espacio o falta de equipamiento adecuado.

• Capacitación docente: es fundamental que los profesores de educación física reciban formación específica.

• Cultura deportiva: en algunos contextos, el rugby puede ser menos popular que otros deportes, lo que requiere estrategias para motivar a los alumnos.

 

Conclusión

El rugby en contextos escolares es una excelente herramienta para la formación integral de los jóvenes. Con una planificación adecuada, puede ser inclusivo, seguro y altamente beneficioso para los alumnos, preparándolos no solo en lo deportivo, sino también en valores esenciales para la vida.

Autor: Alejandro Moreno (Coord. Gral de rugby, Club Pucará URBA).

Pueden visitar GESRA en:

Blog: https://grupodeestudiossobreelrugbyenamerica.blogspot.com/

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PODCAST GESRA

 

Presentamos esta nueva propuesta del Grupo de Estudios Sobre Rugby en América (GESRA). Liderada por el Prof. Sergio Ciaburri junto a otros integrantes del Grupo de Estudios los invitamos a ver los diferentes episodios cortos con diferentes entrenadores y coordinadores de rugby en diferentes países de América. Con preguntas eje intentamos conocer y mostrar diferentes enfoques de trabajo.  

Capítulo 01- Felipe Pipe Lange Alvarado (CHILE)  - VER AQUÍ

Capítulo 02 - Alejandro Sapo Lemes (URUGUAY) - VER AQUÍ 

Capítulo 03 - Fernanda Vidal (Comodoro Rivadavia, ARG) - VER AQUÍ

Capítulo 04 - Facundo Vidal (Tucumán, ARG) - VER AQUÍ

Capítulo 05 - Ismael Rodrigo (Santa Cruz, ARG) - VER AQUÍ

Capítulo 06 - Gerardo Jalil Vague (Tucumán, ARG) - VER AQUÍ

Capítulo 07 - Brian Catalán Pérez - VER AQUÍ

Capítulo 08 - Ale Moreno (Burzaco, ARG) - Lun 7/4

Si desean pueden escribirnos y seguimos ampliando conocimientos.

Aprendemos juntos con  #IntercambioDeIdeas #IDI

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FIN DE AÑO EN 2024

 

Finaliza nuestro quinto año en este proyecto (que nos brinda mucho orgullo) y deseamos compartir algunas ideas y material junto a ustedes.

Como venimos manifestando (y hemos declarado en nuestro Plan Estratégico 2025-2029), el rugby en el mundo, y especialmente en la mayoría de países de América, avanza en cantidad de jugadores, jugadoras y competencias. Razón de ello, es imperioso tener más recursos humanos formados y actualizados y en esa línea se inscribe nuestro Grupo de Estudios Sobre Rugby en América (GESRA).

Este año 2024, ha puesto nuevamente el factor tiempo como limitante para reunirnos, pero no para poner excusas y seguir estudiando, debatiendo y compartiendo experiencias, conocimientos y material de estudio.

Con la energía que le imprime ser un Grupo de Estudios pionero, abierto, gratuito y colaborativo, incorporamos en este blog, los accesos al 5to Simposio presencial de Rugby GESRA que organizamos en este año y los accesos a bases de datos para consultar información muy utilizadas: el Dialnet y Google Académico.

También les compartimos que nos causa mucha satisfacción y gratitud que nos acompañen en Instagram y en LinkedIn y en todos los conversatorios (se realizan de forma mensual y con destacados/as exponentes). Sólo en este último ítem se han superado las 25.000 visitas! Pueden verlos haciendo click aquí.

Detrás de cada conversatorio y posteos en el blog hay mucho tiempo y trabajo en pensar, producir, estudiar, coordinar y editar el material.  Destacamos también especialmente a quienes nos dan su feedback permanente, opinan y nos ayudan a pensar y a mejorar.

Si bien los directores y la mayoría de los/las integrantes de este Grupo de Estudios somos de Argentina, seguimos invitando a integrantes de otros países de América (y también de otros continentes) a sumar acciones en pos de seguir brindando herramientas y conocimiento fundamentado para todos los clubes y otros espacios ovalados de nuestra región. 

GRACIAS ENORMES por leernos y acompañarnos.

Que tengan un merecido descanso y retomamos en 2025.

 

Grupo de Estudios Sobre Rugby en América (GESRA)

CONVOCATORIA

 

La presente convocatoria de escrituras para un Dossier convoca a investigaciones acerca del rugby, su enseñanza y las prácticas sociales relacionadas con este deporte. En este sentido, se busca como objetivo principal reunir artículos que reflejen la diversidad de perspectivas, experiencias y conocimientos que atraviesan al rugby. La propuesta está dirigida a académicos y académicas que estudien el rugby desde una perspectiva socio-histórica crítica, priorizando abrir el juego a nuevas dimensiones y posibilidades para su práctica.

Se pretende un espacio abierto que procure reunir trabajos cuyo objetivo sea interpelar la evolución histórica del rugby, la formación de los/las formadores en el rugby, las prácticas de formación en el rugby, su historia, sus saberes, cuestiones de seguridad. 

Asimismo, los trabajos escritos podrán explorar el impacto del rugby en la salud y el bienestar, el papel del rugby en la educación y la formación de valores, así como las implicaciones sociales y económicas de este deporte en diferentes comunidades. 

Además, se proyecta destacar cómo el deporte puede ser una herramienta poderosa para el cambio social, fomentando la inclusión, la igualdad y la cohesión social, aunque también se propone cuestionar su uso para la distinción social, e inclusive la discriminación.

Las lecturas de las producciones podrán mostrar rupturas o vacíos en diferentes líneas, aunque la escritura académica crea un vínculo provechoso para aprender y emprender las nuevas prácticas en los diferentes ámbitos de enseñanza.

De allí que se propongan algunas líneas temáticas posibles a reunir en este Dossier:

- El rugby desde una perspectiva histórica.

- Rugby y clases sociales.

- Políticas públicas deportivas y el rugby.

- La enseñanza del rugby: desde la infancia hasta la adultez.

- Los nenes juegan al fútbol, las nenas juegas al hockey, los hombres jugamos al rugby”: Rugby y género.

- Formación superior y rugby: qué se enseña, para qué se forma.

- Las interseccionalidades del rugby: raza, género, clase, edad.

- Rugby, violencias y salud.

- El rugby en contextos escolares.

- Rugby en ámbitos formales y no formales.

- Rugby e inclusión.

Compiladores:

Juan Casajús - Universidad Nacional de La Plata (Argentina)

Eduardo Galak - Universidad Nacional de La Plata (Argentina)

Los textos serán enviados a través del template de la revista ALESDE.

Convocatoria: enero a abril de 2025.

Recepción de manuscritos: https://revistas.ufpr.br/alesde/about/submissions  

Idiomas: Portugués, español e inglés

Más información en : https://revistas.ufpr.br/alesde/announcement/view/824

(POR) A Revista da Alesde tem por objetivo divulgar a produção científica da América Latina nas diferentes áreas sócio-culturais (abordagens históricas, sociológicas, antropológicas, políticas, filosóficas, econômicas, etnográficas entre outras) que investigam o esporte, considerando seus sentidos ampliados contemporâneos e polissêmicos. Está classificada no sistema Qualis/CAPES no estrato B2.

Link para informações e datas: https://revistas.ufpr.br/alesde 

CURSO DE ENTRENADORAS DE RUGBY – 4TA. EDICION

 

El Grupo de Estudios sobre Rugby en América (GESRA) es pionero e innovador en la planificación participativa e integral del estudio en el rugby. La primera experiencia en este sentido se puso en marcha en Mayo de 2020 y actualmente nos encontramos desarrollando nuestro Plan Estratégico Regional GESRA 2024-2028. Allí se plasman los proyectos, estrategias e iniciativas prioritarios para el crecimiento realizando aportes a la comunidad del rugby (entrenadores, entrenadoras, profesores, clubes y uniones de rugby).

En esta oportunidad varios de los/las integrantes del GESRA presentamos la 4ta Edición del “CURSO PARA ENTRENADORAS DE RUGBY 2024. Grupo de Estudios Sobre Rugby en América, GESRA” a dictarse el miércoles 17 de Julio de 2024 desde las 14 hs. (ARG) y con una duración de 4 horas. Se realizará de forma virtual.

La actividad, con sólido respaldo rugbístico y académico, tendrá tres expositoras nacionales e internacionales. Unos días antes recibirán vía email los accesos a la plataforma virtual del curso y las indicaciones con los materiales para acompañar los encuentros on line, leer, estudiar y practicar.

Temario: Características, formación y desarrollo de quienes enseñan; Captación y retención en el rugby jugado por mujeres; Planificación y organización de sesiones y prácticas; Actividades, talleres prácticos, entrenamientos por niveles y modelo de trabajo en equipo; Bibliografía actualizada.

Dictada por entrenadoras argentinas y brasileñas e invitados en idioma castellano. Inscripción AQUÍ

Pueden solicitar los links de inscripción, links de pago (indicar si es desde Argentina o desde otros países) y disponibilidad de becas escribiendo a: grupodeestudiorugby@gmail.com

Al finalizar el Curso para Entrenadoras de Rugby 2024 GESRA (4ta. Edición), le enviaremos por email la constancia de cursado, el material en pdf presentado en las exposiciones y las grabaciones.

Desde ya les agradecemos profundamente el acompañamiento en esta extraordinaria tarea de aprender siempre!

Pueden visitar GESRA en:

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LinkedIn: https://www.linkedin.com/groups/9071286/

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5TO SIMPOSIO DE RUGBY GESRA

El Grupo de Estudios Sobre Rugby en América (GESRA) se inició en Mayo de 2020, y entre los objetivos que se renovaron con su Plan Estratégico 2024-2028 figura el intercambio de información sobre rugby, investigación y difusión. 

Las áreas de interés son: entrenamiento, coaching, médica, referato, femenino, escolar y gestión entre otras. Dentro de su plan estratégico actualizado de forma bimensual se incluyen actividades de capacitación como conversatorios, cursos y simposios. 

Este Grupo de Estudios ha sido el primero con este enfoque en todo el  mundo hispanoparlante siendo de participación abierta y gratuita con participación de profesores de educación física, entrenadores, idóneos en el rugby de países como Argentina, Chile, Uruguay, Colombia, Brasil, Paraguay, Costa Rica, México y España entre otros.

En nuestra tarea comprometida por más y mejor rugby en la región, el Grupo de Estudios Sobre Rugby en América (GESRA) les informa que durante el próximo Viernes 28 de Junio de 2024 en el ISEF1 N°1 "Dr. Enrique Romero Brest" (CABA), Argentina va a tener lugar el 5to. Simposio de Rugby GESRA. El mismo de desarrollará en el horario de 11 a 17 hs. Una vez más será abierto y no arancelado convocando a reconocidas figuras del rugby. Se realizarán 5 exposiciones, 2 mesas de debate, presentaciones de libros y material deportivo.

1100. Presentación del GESRA, objetivos, formato de la jornada y trabajos anteriores. Darío Salluzzi.

1115. Situaciones didácticas en la enseñanza del rugby. Profesor Juan Casajús.

1200. Tres preguntas al rugby jugado por mujeres (Mesa de debate). Capitanas de RF. Club de Rugby Los Tilos (Camila Zendri), Vilo (Danna Rivero) y Centro Naval (Victoria Zanela). Modera: Sergio Ciaburri. 

1245. Contextualización del dato ¿Cuánto hay de cada cosa en un partido? Alejandro Pastor (Sports Science Manager, Catapult Sports).

1330. Metodología en la formación y desarrollo de jugadores de rugby (Mesa de debate). Moderan:  Facundo Vidal / Ignacio Siricman.  

1400. Pausa / refrigerio. Stand de libros y productos de rugby.

1415. El juego infinito, el corazón del liderazgo. Tomás De Vedia (Ex puma, docente, facilitador).

1500. Scrum, estabilidad y ángulos de empuje. Sergio Carossio (Kinesiólogo URBA/UAR).

1545. El desarrollo del jugador de alto rendimiento. Francisco Rubio (Gerente Rugby / Alto Rendimiento UAR). 

Back up I. El perfil del entrenador de rugby. Profesor Darío Salluzzi.

1630. Conclusiones e información del Grupo de Estudios GESRA.  

Encontrarán más información en nuestra red social Instagram @GrupoDeEstudiosRugby junto a videos y más comunicaciones y material.

Les solicitamos registrarse aquí para el evento, ya que los cupos son limitados debido al espacio disponible. También deberán asistir con documento de identidad. Los esperamos!

PUEDEN SUSCRIBIRSE Y VISITAR LOS SIMPOSIOS ANTERIORES 

1er Simposio GESRA 2020: https://tinyurl.com/543ekcmc 

2do Simposio GESRA 2021: https://tinyurl.com/mrr7v89k 

3er Simposio GESRA 2023: https://tinyurl.com/25ner7vs 

4to Simposio GESRA 2024: https://tinyurl.com/2sfeb6ps

Más información en: https://grupodeestudiossobreelrugbyenamerica.blogspot.com/ 

Instagram @GrupoDeEstudiosRugby 

Canal de YouTube: https://www.youtube.com/@GrupodeEstudiosRugby

#AprenderSiempre

LOS PARTIDOS LOS GANAN LOS JUGADORES Y LOS PIERDEN LOS ENTRENADORES

Los conceptos que desarrollaré se aplican a Juveniles, Mayores y Plantel Superior. Este título que pretende ser disruptivo, obviamente requiere una ampliación, que detallaré a continuación. La misma resume mi pensamiento respecto de lo técnico-táctico, la comunicación, la motivación y los factores invisibles de mejora de la performance del jugador.

Los entrenadores pierden los partidos cuando:

- No arman previamente el trabajo de entrenamiento ni llevan escrito el trabajo previsto

para cada sesión.

- Aceptan que los jugadores no cumplan con los requisitos básicos para entrenar: asistencia,

puntualidad y el equipamiento adecuado (camiseta de entrenamiento, botines, medias

adecuadas, etc.).

- No trabajan en las destrezas individuales y de unidad, como sustento de movimientos más

sofisticados.

- El entrenamiento no es variado y permiten que se disperse la atención de los jugadores.

- No preparan su comunicación para que sea asertiva y esté adecuada a los códigos de los

jugadores, así comprenden el plan de juego y lo hacen propio, los motivan y los jugadores

les creen.

- No desarrollan permanentemente el Team Building.

- No preparan opciones alternativas al plan de juego inicial, lo cual servirá para aplicar ante

los diferentes escenarios que se puedan presentar.

- Pretenden corregir, durante el partido, a los gritos desde el costado de la cancha. Para eso

se trabaja durante los entrenamientos y también está el capitán en la cancha que debe ser

la voz del entrenador para conducir al equipo.

Decía el Veco Villegas: “Mi función como entrenador termina el jueves al final del entrenamiento, el partido es de los jugadores”

Los jugadores ganan los partidos cuando:

- Observan y se preparan activa y eficientemente en los factores invisibles: alimentación,

hidratación, descanso, atención, disciplina y actitud.

- Se ocupan de la preparación física individual para mejorar la eficiencia en su puesto

- Llegan al entrenamiento en total concentración, conociendo el objetivo de cada ejercicio y

en disposición de comprometer su máximo esfuerzo en el logro del cumplimiento de los

trabajos propuestos por el staff.

- Respetan los tiempos de trabajo y de recuperación, manteniendo la concentración.

- Durante el partido pierden la concentración en el Rugby de los tres minutos: los siguientes

al kick off, los siguientes a recibir puntos en contra, los siguientes a haber marcado puntos,

los finales del partido, los finales del primer tiempo, los iniciales del segundo tiempo y los

iniciales del primer tiempo (ordenados jerárquicamente) *

- Juegan en ataque y defensa ofensivamente.

- La única voz que se escucha en la cancha es la del capitán, quién toma las decisiones y

decide los cambios necesarios al Plan de Juego, para enfrentar eficientemente al

adversario.

- Gestionan positivamente sus errores, despegándose del error y poniendo toda su atención

en no repetirlo. Jugando cada pelota como si fuera la última.

- Cuando entienden que gana el equipo y ningún jugador en solitario.

LOS PARTIDOS SE GANAN Y SE PIERDEN EN LAS SESIONES DE ENTRENAMIENTO.

*Del libro RUGBY PARA PENSAR, del Dr. Miguel A. Hernández

Autor: Jorge Piñeiro 

Contacto e inquietudes al email: nohablemosderugby9@gmail.com

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